MG动画是平面设计与动画设计融合的产物。微型课程是信息技术与教育深度融合的产物。MG动画的微观课程是跨学科的产物。MG动画微课是以图形设计为基础，以动态变形效果呈现文本、图形、图像等教学内容，并以清晰简洁、生动的声音为主要形式的微课。总体而言，MG动漫微格课主要针对复杂枯燥的包装理论进行修改，使教学过程和结果更加直观、准确、易懂、印象深刻。
    MG动画微课是以图形设计为基础，以动态变形效果呈现文本、图形、图像等教学内容，并以清晰简洁、生动的声音为主要形式的微课。总体而言，MG动漫微格课主要针对复杂枯燥的包装理论进行修改，使教学过程和结果更加直观、准确、易懂、印象深刻。MG动画微格既有MG动画又有微类特征。主要有四点：1、短而有力，便于移动学习。MG动画类是短而精的。具体的时间长度符合学生学习认知的特点。
2、兴趣浓厚，激发学生的学习兴趣。教学内容相关的文本、图形、图像将以动态的效果呈现，表现形式多样，视觉传达效果强。3、信息传输清晰明了，可视化效果强。不可理解的知识将通过生动有趣的动画、抽象的知识形象化呈现，便于学生理解。4、技能组合更具感染力。MG动画是平面设计与动画设计融合的产物。它是基于图形设计的视觉表达形式和动画技术手段。微观课堂是信息技术与教育深度融合的产物。
    乌鲁木齐MG动画制作类的主要特点是技术性和艺术性的结合。技术主要体现在需要开发人员拥有强大的软件使用和教学设计能力。艺术性主要体现在画面的生动性、趣味性和感染力上。这就要求开发人员要有一定的艺术基础，如屏幕的布局、配色、整体构图、镜头跳过和声音感知。